Με αφορμή την έναρξη της σχολικής χρονιάς, η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, θα βρεθεί στο Ηράκλειο Κρήτης, όπου θα επισκεφθεί σχολεία όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης. Στο πρόγραμμα περιλαμβάνονται δύο Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, δύο σχολεία που συμμετείχαν στο πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου», ένα Επαγγελματικό Λύκειο και ένα Εσπερινό Γενικό Λύκειο.

ΔΟΕ: «Απογοήτευση και οργή» στους εκπαιδευτικούς

Παρά την εικόνα που μεταφέρει το υπουργείο Παιδείας για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, οι εκπαιδευτικοί προετοιμάζονται για απεργιακές κινητοποιήσεις, με κεντρικό ζήτημα τις ελλείψεις στα σχολεία.

Σε ανακοίνωσή της, η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας (ΔΟΕ), με αφορμή την 95η Γενική Συνέλευσή της, περιγράφει μια ιδιαίτερα δύσκολη καθημερινότητα για τους εκπαιδευτικούς, αναφερόμενη στους χαμηλούς μισθούς, την ακρίβεια, την υποχρηματοδότηση των σχολείων, την εργασιακή ανασφάλεια και την απαξίωση του εκπαιδευτικού έργου.

Όπως επισημαίνει η ΔΟΕ, «η προοπτική μιας νέας σχολικής χρονιάς μέσα σε σχολεία δίχως την επιβεβλημένη μέριμνα της Πολιτείας, υποχρηματοδοτούμενα σε ένα πλαίσιο εργασιακής ανασφάλειας και εξουθενωτικής καθημερινότητας με απαξίωση του έργου των εκπαιδευτικών, γεννά απογοήτευση και οργή».

Η Ομοσπονδία αποφάσισε, μεταξύ άλλων:

  • Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς να πραγματοποιηθούν έκτακτες Γενικές Συνελεύσεις, με εισήγηση για κλαδική απεργιακή απάντηση έως το τέλος Σεπτεμβρίου. Στη συνέχεια θα πραγματοποιηθεί Ολομέλεια Προέδρων για τη λήψη αποφάσεων σχετικά με τις επόμενες δράσεις και κινητοποιήσεις.
  • Να συμμετάσχει στην πανδημοσιοϋπαλληλική απεργία, ως πρώτη άμεση απάντηση στην πρόθεση της κυβέρνησης να φέρει μέσα στο καλοκαίρι τη συζήτηση για τη συνταγματική αναθεώρηση.
  • Να παραμείνουν σε ισχύ οι αποφάσεις της Ολομέλειας Προέδρων της 1ης Απριλίου 2024, καθώς και της 93ης και 94ης Γενικής Συνέλευσης της ΔΟΕ, που αφορούν τη μάχη ενάντια στην αξιολόγηση.
  • Να παρέχεται συνδικαλιστική και νομική κάλυψη σε όλους και όλες που έχουν παραλάβει ή θα παραλάβουν κλήση σε πειθαρχικό λόγω της συμμετοχής τους στην απεργία-αποχή για την αξιολόγηση.

ΟΛΜΕ: Ελλείψεις, συγχωνεύσεις και τμήματα 28 μαθητών

Ακόμη, πανελλαδικές κυλιόμενες μονόωρες στάσεις εργασίες από την Παρασκευή, 11 Σεπτεμβρίου 2026 μέχρι την Παρασκευή, 2 Οκτωβρίου 2026, εξήγγειλε η ΟΛΜΕ.

Η γενική γραμματέας της ΟΛΜΕ, Φανή Πύρζα, μιλώντας στο ΕΡΤnews, έδωσε τις ευχές της για τη νέα σχολική χρονιά, επισημαίνοντας ωστόσο ότι η έναρξη συνοδεύεται από ελλείψεις σε διδακτικό προσωπικό, συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων και πολυπληθή τμήματα, με έως και 28 μαθητές.

Όπως ανέφερε, οι στάσεις εργασίας αποφασίστηκαν για δύο λόγους, μεταξύ των οποίων είναι οι «αυθαίρετες» υπερωρίες που μπορεί να αναθέτουν οι διευθυντές των σχολείων, προκειμένου να καλυφθούν τα κενά.

«Φανταστείτε ότι δύο σχολεία έχουν ανάγκη 20 ώρες το καθένα και κόβουν στη μέση ένα συνάδελφο», ανέφερε χαρακτηριστικά, διευκρινίζοντας ότι το όριο είναι πέντε υπερωρίες την εβδομάδα και ότι σπάνια παραμένουν απλήρωτες.

Η επόμενη στάση εργασίας, σύμφωνα με την ίδια, θα αφορά την αξιολόγηση, την οποία οι εκπαιδευτικοί δεν θεωρούν αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου, αλλά διαδικασία που οδηγεί σε κατηγοριοποίηση των εκπαιδευτικών.

«Εγώ προσωπικά κάθε μέρα αξιολογούμαι από τους μαθητές μου. Αυτή τη στιγμή ζητάμε αξιοπρεπή σχολεία, επιμορφώσεις και δεν θέλουμε αυτού του είδους αξιολόγηση αλλά αποτίμηση του διδακτικού μας έργου από ομότιμους», σημείωσε η κ. Πύρζα.

Πάνω από 20.000 τα κενά στα σχολεία

Οι μόνιμοι διορισμοί έχουν πραγματοποιηθεί από το καλοκαίρι, ενώ έχει ήδη ολοκληρωθεί και η πρώτη φάση προσλήψεων αναπληρωτών. Οι εκπαιδευτικοί αναμένουν πλέον τη δεύτερη φάση προσλήψεων, προκειμένου να περιοριστούν τα κενά.

Οι εκπαιδευτικές ομοσπονδίες, ωστόσο, κάνουν λόγο για περισσότερα από 20.000 κενά λίγο πριν από την επιστροφή των μαθητών στις τάξεις.

Σύμφωνα με τις εκτιμήσεις της ΔΟΕ, η στελέχωση των σχολείων παραμένει ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα της νέας σχολικής χρονιάς. Όπως υποστηρίζει η Ομοσπονδία, τα κενά ξεπερνούν τις 15.000, με ιδιαίτερα έντονο το πρόβλημα στην παράλληλη στήριξη και την ειδική αγωγή.

Η εικόνα, σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς, δεν αναμένεται να αποκατασταθεί πλήρως ούτε μετά τη δεύτερη φάση προσλήψεων αναπληρωτών, η οποία τοποθετείται χρονικά προς το τέλος Σεπτεμβρίου.

Στελέχη της Ομοσπονδίας αναφέρουν ότι την προηγούμενη σχολική χρονιά εργάστηκαν περίπου 45.000 αναπληρωτές στα σχολεία, ενώ ακόμη και τότε παρέμεναν ακάλυπτες ανάγκες. Με βάση την εκτίμηση της ΔΟΕ, η φετινή σχολική χρονιά ξεκινά με περίπου 30.000 αναπληρωτές, ενώ για τη δεύτερη φάση έχει γίνει λόγος για περίπου 6.000 επιπλέον προσλήψεις.

Με βάση τα παραπάνω στοιχεία, οι εκπαιδευτικοί υπολογίζουν ότι τα κενά αυτή τη στιγμή ξεπερνούν τις 15.000 θέσεις στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.

Μεγάλο πρόβλημα στην παράλληλη στήριξη

Ιδιαίτερα σοβαρή χαρακτηρίζεται η κατάσταση στην παράλληλη στήριξη, όπου οι ανάγκες πολλών μαθητών παραμένουν ακάλυπτες.

Σύμφωνα με στοιχεία που επικαλείται ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης «Ο Αριστοτέλης», στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας οι προσλήψεις της πρώτης φάσης κάλυψαν μόλις το 30% των αναγκών ανά μαθητή στην παράλληλη στήριξη.

Η ΔΟΕ επισημαίνει ότι η παράλληλη στήριξη δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως απλή ενίσχυση μέσα στην τάξη, καθώς αφορά εξατομικευμένη υποστήριξη μαθητών που τη χρειάζονται.

Προβλήματα καταγράφονται, σύμφωνα με τις καταγγελίες των εκπαιδευτικών, και στην ειδική αγωγή, όπου υπάρχουν ελλείψεις σε δασκάλους και νηπιαγωγούς. Σημαντικά κενά καταγράφονται επίσης σε ειδικότητες όπως η Φυσική Αγωγή και τα Αγγλικά.

Η ΔΟΕ κάνει λόγο ακόμη και για σχολεία στα οποία την προηγούμενη χρονιά δεν διδάχθηκαν κανονικά Αγγλικά, θέτοντας το ερώτημα πώς θα καλυφθούν οι χαμένες διδακτικές ώρες. Παράλληλα, σύμφωνα με τις ίδιες καταγγελίες, περιορισμένοι ήταν και οι διορισμοί μουσικών και θεατρολόγων.

Ανησυχία για το ολοήμερο σχολείο

Ένα ακόμη ζήτημα που προκαλεί προβληματισμό είναι η πλήρης στελέχωση του ολοήμερου σχολείου.

Σύμφωνα με τη ΔΟΕ, υπάρχουν σχολεία όπου εκφράζονται φόβοι ότι το ολοήμερο δεν θα μπορέσει να λειτουργήσει από την πρώτη ημέρα με το σύνολο του απαιτούμενου προσωπικού.

Η εκπαιδευτική ομοσπονδία καταγγέλλει, μάλιστα, ότι σε ορισμένες περιπτώσεις έχει δοθεί κατεύθυνση για προτεραιοποίηση μαθητών με βάση κοινωνικά και οικονομικά κριτήρια.

Έως 7.000 κενά στη δευτεροβάθμια

Ανάλογη εικόνα περιγράφεται και στα γυμνάσια και λύκεια.

Ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ, Ανδρέας Καργόπουλος, έχει αναφερθεί σε σημαντικές ελλείψεις στη γενική αγωγή της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με τα στοιχεία που έχει παραθέσει, την προηγούμενη χρονιά εργάστηκαν 8.200 αναπληρωτές, ενώ υπήρξαν 2.588 συνταξιοδοτήσεις και μόλις 910 μόνιμοι διορισμοί.

Με βάση αυτούς τους αριθμούς, οι εκπαιδευτικοί υπολογίζουν ότι τα κενά στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση μπορεί να φτάνουν τις 6.000-7.000 θέσεις. Σε συνδυασμό με τα κενά στην πρωτοβάθμια, ο συνολικός αριθμός των κενών στα σχολεία υπολογίζεται σε 21.000-22.000.

Καταργήσεις σχολείων λόγω δημογραφικού

Την ίδια στιγμή, το δημογραφικό αποτύπωμα γίνεται πλέον εμφανές και στον σχολικό χάρτη.

Για τη φετινή σχολική χρονιά έχουν καταγραφεί αλλαγές στο δίκτυο των σχολικών μονάδων, με 43 νηπιαγωγεία και 32 δημοτικά να καταργούνται, σύμφωνα με τα στοιχεία που έχουν δημοσιοποιηθεί για τις μεταβολές στο σχολικό δίκτυο.

Οι εκπαιδευτικοί αναγνωρίζουν ότι η μείωση του μαθητικού πληθυσμού αποτελεί πραγματικότητα. Υποστηρίζουν, ωστόσο, ότι η δημιουργία τμημάτων με έως και 25 μαθητές, όπως και οι συγχωνεύσεις ή καταργήσεις σχολικών μονάδων, δημιουργούν επιπλέον πιέσεις στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Το κόστος στέγασης δυσκολεύει τους αναπληρωτές

Ιδιαίτερα έντονο είναι το πρόβλημα σε περιοχές όπου οι εκπαιδευτικοί καλούνται να αντιμετωπίσουν και το υψηλό κόστος στέγασης.

Οι εκπαιδευτικοί επισημαίνουν ότι τα ενοίκια σε αρκετές τουριστικές και νησιωτικές περιοχές είναι πλέον δυσβάσταχτα για έναν αναπληρωτή ή νεοδιόριστο.

Σύμφωνα με τη ΔΟΕ, αποτέλεσμα είναι ορισμένοι εκπαιδευτικοί να μην δηλώνουν συγκεκριμένες περιοχές, ενώ υπάρχει και ο κίνδυνος παραιτήσεων όταν δεν μπορούν να εξασφαλίσουν οικονομικά βιώσιμη κατοικία.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, όπως καταγγέλλεται, ιδιοκτήτες ζητούν από εκπαιδευτικούς να εγκαταλείψουν τα σπίτια νωρίτερα ή να ξεκινήσουν τη μίσθωση αργότερα, ώστε τα ακίνητα να διατίθενται κατά τους τουριστικούς μήνες.

Παράλληλα, η ΔΟΕ αναφέρει ότι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν σοβαρές δυσκολίες στην εύρεση κατοικίας και στα μεγάλα αστικά κέντρα, όπως η Αθήνα.

Έτσι, η νέα σχολική χρονιά ξεκινά με τον καθιερωμένο αγιασμό και την επιστροφή των μαθητών στις τάξεις, αλλά και με ανοιχτά μέτωπα για τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες, οι οποίες προετοιμάζουν κινητοποιήσεις, θέτοντας στο επίκεντρο τις ελλείψεις προσωπικού, την αξιολόγηση, τις συνθήκες εργασίας και τη λειτουργία των σχολείων.


https://thepressproject.gr/proto-koudouni-me-chiliades-kena-kai-sygchonefseis-tmimaton-etoimazoun-dynamikes-kinitopoiiseis-oi-ekpaideftikoi/